Mengapa Sistem Pendidikan Di AS Mengalami Kegagalan 2 – Tidak hanya, Pendidikan di Amerika Serikat yang terlalu mengandalkan dana pemerintah, dana pajak, dana bantuan dan dana swasta. Tetapi juga menghadapi serangkaian masalah serius lainnya, yang akan kami bahas saat ini.
Berikut beberapa hal mengapa sistem Pendidikan di Amerika Serikat mengalami kegagalan, bagian 2.
Masalah dengan kurikulum inti umum.
Standar Negara Inti Umum dikembangkan untuk menentukan dengan tepat apa yang harus diketahui siswa sebelum lulus sekolah menengah. Ini dikembangkan pada tahun 2009 untuk mempromosikan kesetaraan pendidikan di seluruh negeri, menahan semua siswa dengan persyaratan pengujian standar yang sama. Tetapi dengan sistem ini, beberapa orang melihat masalah sebagai gangguan federal ke dalam kontrol pendidikan negara. Dimana diwaktu yang bersamaan mereka mengatakan bahwa hal itu tidak memungkinkan inovasi dan fleksibilitas guru dengan proses pembelajaran. Sebagian besar negara bagian mengadopsi standar tersebut ketika diperkenalkan, tetapi lebih dari selusin telah mencabut atau merevisinya. sbobet88 slot
Gaji guru turun.
Gaji guru sama sekali tidak mengesankan dan di sebagian besar negara bagian, gaji tersebut terus menurun selama beberapa tahun terakhir. Faktanya, penelitian menunjukkan bahwa gaji rata-rata untuk guru sekolah dasar dan menengah negeri turun hampir 5% antara tahun ajaran 2009/2010. Sekarang negara bagian seperti Oklahoma dan Colorado mengalami penurunan sebesar 17% dan 16 persen. Selain itu, negara bagian ini juga mengalami pemogokan guru secara besar-besaran pada tahun 2018. Tentu saja, ada beberapa negara bagian di mana gaji guru meningkat, dan beberapa guru menerima peningkatan dalam tunjangan yang mungkin atau mungkin tidak. Hal ini cukup untuk menyeimbangkan gaji yang rendah secara keseluruhan saat ini.
Penekanan pada pengujian standar.
Bersama dengan Common Core, ada peningkatan fokus pada pengujian standar, terutama selama tahun-tahun Tanpa Anak Tertinggal. Sekolah dan guru dinilai berdasarkan nilai ujian siswa, yang menurut banyak orang, bukan ukuran keefektifan yang adil atau akurat. Banyak kritikus berpendapat bahwa pengujian standar adalah salah satu masalah terbesar dalam pendidikan Amerika, menunjukkan bahwa tekanan untuk menghasilkan nilai ujian yang tinggi mengarah pada pendekatan ajar-untuk-ujian dan berkurangnya fokus pada mata pelajaran yang tidak diuji seperti seni.
Argumen tentang masa jabatan guru.
Masa jabatan yang dirancang untuk melindungi guru agar tidak dipecat karena alasan pribadi atau politik pada distrik sekolah harus menunjukkan alasan yang tepat. Di banyak negara bagian, masa jabatan diberikan kepada guru sekolah negeri yang secara konsisten menerima evaluasi yang memuaskan, meskipun beberapa negara bagian tidak memberikannya sama sekali. Pendukung menyarankan agar guru tetap dapat mengadvokasi siswa tanpa takut akan pembalasan. Sementara kritikus mengatakan bahwa distrik sekolah lebih sulit untuk memberhentikan guru yang tidak efektif. Beberapa juga menyarankan bahwa masa jabatan dapat mendorong rasa puas diri, memungkinkan guru untuk melakukan sedikit upaya.
Bullying di sekolah.
Kekerasan di sekolah adalah masalah yang meningkat dan intimidasi adalah kontributor utamanya. Menurut Pusat Statistik Pendidikan Nasional Amerika Serikat, lebih dari 20% siswa di kelas 6 hingga 12 telah diintimidasi baik di sekolah atau dalam perjalanan ke / dari sekolah. Angka ini sebenarnya turun dari 32% pada tahun 2007 tetapi masih terlalu tinggi. Tantangan dengan statistik ini adalah banyak siswa yang di-bully tidak melaporkannya. Siswa yang diintimidasi mengalami berbagai masalah fisik, perilaku, dan emosional yang dapat memengaruhi tidak hanya pendidikan mereka tetapi juga kehidupan mereka.
Meningkatnya masalah kemiskinan siswa.
Menurut data dari Pusat Statistik Pendidikan Nasional, lebih dari 50% populasi sekolah negeri di Amerika Serikat terdiri dari siswa berpenghasilan rendah. Ini merupakan peningkatan yang signifikan dari 38% pada tahun 2001. Ini adalah masalah nasional dengan 40% siswa sekolah umum yang memenuhi syarat untuk makan siang gratis atau dengan harga diskon di 40 negara bagian. Di 18 negara bagian tersebut, tingkat kemiskinan siswa lebih dari 50%. Penelitian telah menunjukkan bahwa siswa berpenghasilan rendah cenderung berprestasi lebih rendah dari pada siswa kaya dan pendapatan keluarga menunjukkan korelasi yang kuat dengan prestasi siswa yang diukur dengan tes standar.